Les origines du projet


Au départ ...

Nous sommes quatre enseignantes et enseignants, animés par l’envie de transformer l'École et convaincus du bien fondé de « l’apprendre ensemble ».
Présentons-nous plus en détail :

Leslie

Enseignante depuis plus de 20 ans déjà, en collège public.
Dès mes premières années, j’ai goûté au principe de « l’École dehors » et de l’interdisciplinarité : faire des maths positivement, donner du sens, et amener à des réflexions de société, voilà la mission que je m’étais donnée et que je poursuis.
J’aimerais pouvoir la poursuivre dans ce futur collège, une après-midi par semaine, avec une petite dominance dans la réparation, et bien sûr la transition écologique à laquelle je me suis formée grâce à la formation Nouvelles Voies de l’Institut Transitions.


Enseignant en Histoire-Géographie, mon parcours m’a emmené à enseigner à la fois en France, en Outre-Mer et à l'étranger, de la sixième à la Terminale, nourrissant ma réflexion sur l’enseignement et l’accompagnement des jeunes dans l’appréhension des défis écologiques et sociétaux auxquels ils sont déjà confrontés.
Je souhaite dans notre collège amener un changement de regard sur l’élève apprenant, ne plus le considérer comme sujet d’enseignement mais comme citoyen en devenir, acteur de son apprentissage et de son parcours scolaire, et ainsi favoriser sa capacité à s’ouvrir, à se montrer curieux, à essayer, à s’interroger, se mobiliser et s’engager, et ainsi à agir sur le monde qui l’entoure.

Martin


Catherine

Retraitée de l’Education Nationale depuis 2023, j’ai commencé ma carrière en lycée professionnel avant de rejoindre le collège comme professeur de Technologie.
J’ai toujours eu à cœur de proposer à mes élèves du travail en équipe autour de projets en relation direct avec les programmes scolaires tout en intégrant des aspects écologiques.
A titre personnel j’aime bricoler, tricoter, coudre, fabriquer en recyclant dans la mesure du possible.
Ce qui m’anime vraiment dans notre collège, c’est de proposer à nos jeunes dans leur quotidien scolaire le plus d'activités possible autour du « faire », en animant eux même des projets qui les amèneront à collaborer avec des partenaires de leur environnement.


Prof de maths depuis plus de 20 ans en collège, j'ai découvert très jeune mon goût pour les relations éducatives en tant qu'animatrice en centre de loisirs puis en tant que formatrice BAFA.
J'adore mon métier quand il s'agît de faire évoluer mes pratiques pédagogiques, de découvrir des initiatives, de proposer aux élèves des projets qui ont du sens. Et je suis notamment particulièrement sensible à la place de la coopération dans les apprentissages.
Ce qui me tient le plus à coeur au sein de notre collège, c'est de continuer d'apprendre chaque jour : apprendre les uns des autres et apprendre ensemble pour construire une connaissance commune de l'éducation et de l'enseignement. Concrètement, je serai sensible à mettre en place des outils facilitant l'intelligence collective, la coopération, la communication et les prises de décisions démocratiques.
Et comme il s'agît d'être ancrés dans le concret et le réel, cela pourra aussi se faire en partageant quelques unes de mes activités favorites comme par exemple la pratique musicale, la couture ou l’utilisation d’outils numériques libres.

Claire




Le déclic : la découverte de l'Autre Collège

Dans son livre « Changer l’école », Marie-Laure Viaud, maître de conférences en sciences de l’Éducation et spécialisée dans les écoles et les pédagogies alternatives, montre l’urgence de repenser l’École et en particulier le niveau collège pour « former des enfants et des adolescents capables de penser par eux-mêmes, de répondre aux enjeux mondiaux et déterminés à agir pour que l’intérêt général l’emporte sur les intérêts particuliers ». Elle s’appuie sur son expérience professionnelle mais surtout, elle y décrit les 5 années d’expériences de « l’Autre Collège », un collège alternatif, citoyen et innovant à Paris.

Ce qui nous plait tout particulièrement dans ce collège, c'est :
l’implication des parents,
un collège qui est un vrai projet associatif
l'implication des élèves,
ils décident au quotidien de leurs règles de vie, de ce qu'ils veulent étudier (dans le respect du socle commun et du cadre légal évidemment)
un collège ouvert sur le monde, hors les murs
la qualité et la variété des outils pédagogiques proposés aux élèves
la volonté d’un tarif accessible au plus grand nombre
la volonté d'essaimer, de travailler en réseau entre établissements partageant ces valeurs

Alors, pourquoi ne pas ouvrir un tel collège à Lyon ?


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